La Comisión Europea ha reafirmado su objetivo que en 2020 el abandono escolar sea inferior al 10 por ciento en toda la UE. En 2011 el abandono educativo, porcentaje de jóvenes de entre 18 y 24 años que no han completado la educación secundaria obligatoria, se sitúa en el 13,5% (11,6% en el caso de las chicas frente al 15,3% de los chicos).

Los datos publicados por los organismos internacionales reflejan que el componente sexual es determinante en las cifras de fracaso escolar, cada vez mayor entre los chicos, con especial incidencia en países como: Malta (38,9%), España (31%), Portugal (28,2%), Islandia (22,2%) e Italia (21%).

La educación diferenciada, al adaptarse a los ritmos madurativos y los estilos de aprendizaje de niños y niñas, consigue buenos resultados académicos, contribuyendo a reducir el fracaso escolar.

Las manualidades son una estupenda actividad para estimular, prevenir y resolver dificultades, permitiendo al niño expresarse y dar rienda suelta a su creatividad a través de actividades placenteras.Sirven para entrenar diferentes áreas permitiendo al niño desarrollar y afianzar sus destrezas, fortalecer su tonicidad muscular y adquirir, por ejemplo en el área motora fina, una mayor soltura de sus deditos y manos.

El papa Juan Pablo II declaro a san Francisco de Asís patrono de los animales. El 4 de octubre se celebra a san Francisco de Asís y por tanto también se dedica ese día a los animales, sobre todo a crear conciencia sobre los animales que están en peligro de extinción.

En algunos lugares en ese día llevan a sus mascotas a la iglesia para que se las bendigan.

La impulsividad es la causa del comportamiento inadecuado de la mayoría de los niños en edad escolar. Si los niños no han visto en los padres una actitud reflexiva antes de actuar, es extremadamente dificil explicar al alumno la necesidad de controlar sus impulsos emocionales.

El mal manejo del mensaje hablado, esto es: ignorar las ordenes de los maestros en clase o las reglas del juego en el recreo, es debido a que dicho mensaje no provoca en el menor la inhibición en sus impulsos.

Pero esta habilidad que a los niños hiperactivos o "mal educados" les falta, puede ser desarrollada tanto en casa como en la escuela. La reflexión puede ser desarrollada si en casa y en la escuela se ven ejemplos de esta actitud en los mayores y en los compañeros.